小学阶段是孩子学英语的启蒙阶段也是很关键的时机。方向标认为这个时期应当以培养孩子学英语的兴趣为主，多鼓励孩子开口说英语，哪怕一个单词，一句简单的问候都可以。不要给小孩子太多的压力，让孩子们在轻松的环境中掌握一些简单的英语。

所以在口语方面要培养大胆开口说的习惯　　

学英语，要大胆开口，开口读读，开口说说。俗话说：舞是跳出来的，泳是游出来的，英语是张口说出来的。底年级的学生比高年级的学生害羞感少，这是培养学生大胆开口说的有利条件之一。大胆的开口说英语，积极参加语言实践活动也是英语学习所必需的。

在教学时，教师要十分注意发挥“情感教育”在英语教学中的作用，使师生情感双向交流，形成轻松、愉悦的课堂气氛，让每一个孩子都能大胆的开口，多说多讲。

例如：我在教学三年级上册Happy birthday这一单元时，在教学This is my friend,Sarah.一句时，我拿出一张照片介绍：This is my friend,Lucy.接下来在教室里找朋友来介绍，我就随意介绍了几个平时性格内向、胆小怕羞的孩子This is my friend,ZhangHao …然后对全体孩子说：You’re all my friends. 让每一个孩子的内心都热乎乎的，再让他们来介绍自己的朋友，这一下就热闹开了，一个个孩子高高地举起小手，争先恐后地起来说。甚至有不少孩子跑到我身边兴奋地介绍到：This is my friend,Miss Wang.当时我心里也别提有多高兴了，孩子门很快就进入了无拘无束的交流中了。　　

学习语言的目的是为了满足现实生活中的真实需要，是为了能够进行有意义的人际交流，为此，我们要设计多方位、多途径的交流活动，如在班上每周一演、英语兴趣小组、英语角等活动营造出浓浓的英语学习氛围。我设计的每周课前5分钟的表演是孩子们所喜欢的节目。

在每次课结束时，给出下节课表演话题，由小组轮流准备，凡是表演了的孩子都有小奖品（小粘贴）。孩子门在准备的时候都会尽自己的最大努力使用所学过的语言，并且一个小组想比一个小组做得好。

这样让他们在交流中不断享受学习的乐趣，体验成功，也使他们养成了乐于用英语交流的习惯。课堂课余我都鼓励孩子们用英语大胆地与老师和同学进行交流。