从应试走向应用才是英语教育改革的方向所在

　　日前，辽宁省人大代表马虹建议将英语听力计入中高考总分，而1月17日在北京举行的国家教师科研专项基金工作会上，与会代表杨春茂表示：“英语可能成为社会性考试，不再参加高考。”

　　随着人们对外语学习中应用能力的重视，长期以来，只注重背、写而忽略听、说能力的“笔杆子外语”考试形式可能将面临一次彻底的变革。

　　“考”与“不考”两种截然不同的声音几乎同时出现，引发了人们对英语考试话题的高度关注。

　　“考”与“不考”

　　都有道理

　　将英语听力计入中高考总分，其目的无非是提高人们对英语听力的重视，以考试来促进学生对英语听说能力的主动学习，同时也进一步提升一线教师在教学过程中对培养学生英语听说运用能力的重视。

　　关于“英语不再参加高考”构想的提出，也是基于将平时的英语学习纳入到社会考试中，以考级的形式提前让孩子完成相关的学习内容，等级考试的意义将远超过英语高考试卷本身，可以实现对学生英语听说读写综合运用能力的提升和对英语国家文化的了解。

　　辽宁省高校中心主任、辽宁省外语协会副会长卢亦农在接受记者采访时指出，这种提法的核心就是让广大学生真正会听、会说外语，而不只是光停留在纸面上会答题这一阶段上，而不具备语言交流能力。尤其从未来高校的发展趋势来看，通过越来越多的国际交流机会也要求学生在进入大学前就具备英交流的能力。可以说，不管“考”还是“不考”，都是为了让孩子们能学好英语。

　　多数学生英语应用能力较差

　　学生夏梦迪告诉记者，记得在初一的时候，她就抱着以考试为中心的态度来学习英语，班级里的其他同学也是这样。

　　因为不考听力，所以她平日里也没有把听力作为学习的重点，所以导致了学的英语只能够应付考试而已，而不会用英语真正与人交流。

　　记者在采访中了解到，很多学生都是为了考试而学英语，甚至一些学生写英语作文都是以凑字为目的。这种习惯性思维的产生，掩盖了学习外语是为了运用其与人沟通和交流的最终目的，同时也让很多学生失去了学习英语的兴趣。

　　根据近日公布的一项数据显示，在40个参加雅思考试人数最多的国家和地区中，中国考生的雅思平均分排名为倒数第六，薄弱环节在写作和口语两个方面。

　　这些现象表明了中国学生在语言运用能力方面还存在很大不足，也间接显示出现行英语教育及英语考试改革的必要性。

　　“好面子”阻挡了英语应用能力发展

　　业内专家指出，想学好外语不能光依靠死记硬背，多听多说具有非常重要的意义。

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