克服学生畏惧心理，上好入门第一课。教师要对初学英语的孩子说：“老师刚开始学的时候也不会，不要怕出错，错了还有老师帮助呢！现在不就成了英语老师了！”经常强调出错也能学好，打开学生害怕犯错而不学的心理封锁线，迈出学习英语的第一步。

　　注意听说，积极模仿。说英语就是让学生开口，说英语时不必有错必纠，让学生用英语说他们想说的任何话题，不限制内容，也不强调语法。

       学生喜欢听，就会积极模仿，用英语说话时，他们自然会急于学习单词、句子来满足说的愿望和说的内容。

　　最大限度地利用直观教学手段。尽量把实物带到课堂上来，通过展示实物来教授新词，学生见的实例越多，概念掌握越好。

      创设情境，注重应用。日常教学中，可有意识地结合教材内容，创设一个真实的语境让学生感知和体验语言材料，并用于实际，使英语教学变得自然、亲切、有效。

　　寓教于乐，应用多种教学手段。要丰富课堂内容，使学生保持学习兴趣。如：单词教授用实物图片，句型教授适合创设情景，对话练习用分组表演，文化常识用多媒体幻灯片等。

      以融洽的师生关系保护兴趣。小学生通常喜欢哪位教师，就会喜欢这门学科。

      好的教师同时也是一位表演家，进入教室就马上进入角色，做到上课是恩师，下课是慈父、朋友。