在很多学生的眼中，英语学习枯燥无味，学习英语，并非个人兴趣所在，更多是为了应付考试。

石家庄桥西外国语小学的温桂珍老师认为，英语教学的关键是留意课堂上的每一处细节，抓住孩子们的兴趣。

 她介绍说，记得在一节英语课上，她准备讲授一组交通工具的词组在情景教学中的运用，情景设计的内容为“Igotoschoolbybus.Iliketogototheparkonfoot.”这些内容对于四年级的学生而言是单词比较简单，可句型有点难理解。

该如何让孩子们感兴趣地去理解和运用呢？在帮助学生梳理好句型后，她突然瞥见了教室黑板下面的瓷砖墙上有马千里同学画的一组城市美景涂鸦画，画面中有宽敞的马路，飞驰的各种汽车……

于是，温老师灵机一动，她让学生自由结成小组走到讲台前把自己小组读熟的句子指着图来表演出来，顿时，学生活跃了起来，他们一边积极地选择句子，练习朗读，一边选择小组成员，分配角色。

接下来，她又找了个瓶子让学生把读熟的句子再背写出来放进瓶子中。

瓶子中写好的纸条越来越多，她伸手去摸瓶子中的纸条，是哪一组写的哪一组的学生就和老师对话：Wheredoyougo？Howdoyougotoschool？小组学生纷纷回答：Igotoschoolbybus.

随后，她发给小组学生一个事先画好的公交车的图片，并再请小组学生站到讲台上对着涂鸦画套入情景练习。

如果哪一个组表演好了，就有图片奖励和师生手掌对手掌的一声拍手奖励，那每一次的Yeah！对学生们来说都是一次莫大的鼓励。

    一节本来平淡无奇的英语课，就这样极大调动了学生们的学习兴趣。（燕赵都市报记者郭鹏）