随着多媒体技术和信息高速公路及互联网络技术的发展，英语教学面临着严峻的挑战。我们处在一个高度信息化的时代，学生学习的材料不应仅限于纸质的文字，教材还应当包括音乐、彩色图画、动画卡通、漫画、电脑软件、网络资源、报刊等多种方式组合成的多种多样的教学媒体。近年来，笔者在教学中注重开发和整合英语教学新资源，取得了一定的效果，在此简要介绍，希望能起到抛砖引玉的作用。

    一、充分利用网络技术。1.教师在备课时，要充分利用网络资源，获取为教学所用的资源。网上有丰富的英语教学材料，如国际时文、社会新闻、科技动态和校园生活电影快讯等等，把所需材料下载、打印出来散发给学生，供学生阅读，以提高学生的英语阅读能力。2.积极鼓励和发动学生上网学习。无论是英文网站还是中文网站，都专门开辟有学习英语的专栏，包括阅读训练、写作训练、词汇训练、语法训练等。为鼓励学生主动参与课程资源的开发和帮助教师搜集有关教学的素材，笔者向学生介绍一些相关的网站，让他们去主动获取知识或为教师备课提供素材。中国日报网是笔者推荐给学生常访问的英语学习网站之一，该网站设有《外语天地》、流行金曲、经典电影对白等等，小栏目有《开口说实用会话》，在这里可以学到观光英文、娱乐英文、商用英文、美国文化等，还有《生活情景美语》、《鲍佳欣英语教室》。学生还可以选择一些适合于他们的远程教育课程进行学习。3.利用网络的另一条途径就是在课堂上当堂上网，为教学所用。例如：在教SEFC第一册（上）Unitl1??Country??Music时，就打开了提供美国乡村音乐的http://www.curb.com网站，利用教室的大屏幕边学习有关乡村音乐的知识，边欣赏美国乡村音乐。语言文字与音乐、图像情景交融，学生学习情绪高涨，教学效果良好。

    二、利用音像创造图文并茂的教学资源。近年来，我国有关辅助英语教学和学习的音像制品、教学软件层出不穷，品种繁多，内容新颖，贴近学生生活，贴近时代的发展，是教学资源开发的宝藏。笔者平时注重了解音像、教学软件市场，着力发现和搜集有关英语教学的资源并有机地运用到教学中。比如，在教SEFC第tl9??A??Freedom??Fighter时，使用了中山大学出版社出版的音像制品中有关马丁·路德·金的演讲录音，这对于教材是一个有益的补充。在学生聆听他本人的演讲中，增加了学生对于他的全面了解。现在市面上辅助教学的英语软件比比皆是，关键是要为我所用，要对资源进行整合。电影、电视和广播也是开发教学资源的一个重要渠道，这就要求我们教师时时处处都要做有心人。笔者利用以上媒体主要通过两个途径：第一，向学生介绍辅助他们学习英语的电视节目、广播节目有哪一些，建议他们在课余时间收看和收听这些英语节目，如CCTV-4的英语新闻、《东方时空》中主持人对国外政要人物的采访二，在建议学生课余不经意收听和收看英语节目的同时，笔者有意识地为学生从电视和广播中录制和剪辑一些精彩的片段在课堂上使用。

    三、订阅各种语报刊。英语报刊品种繁多、门类齐全，可以满足不同英语水平读者的需求，既有为提升教师自身素质的报刊，如《英语世界》、《英语学习》、《China?Daily，21st?Century》等，也有为中小学英语教学直接服务的《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《英语画刊》等。开发利用英语报刊杂志，鼓励学生主动从这些报刊中获取他们需要的养分。

在笔者的课时安排上，每两周安排一课时，把学生带到学生阅览室，指定他们阅读英语报刊，有选择地向学生推荐与教材内容相关的英文原著或英文原著简写本，也是开发英语教学资源的一条有效途径。

    对于绝大多数英语教师而言，教学资源的开发还是一块处女地。教学资源开发和利用，首先在于我们教学观念的彻底转变。切忌围绕考什么、教什么来组织教学材料，一定要跳出“课文英语”的圈子，要善于发现围绕在我们身边的丰富多彩的英语教学资源。其次，我们要有自发地收集信息资源的意识和具备较强的处理信息资源的能力，要广泛涉猎，注意积累，时时事事做有心人。

    贵州省凤冈县凤冈中学 王春晖