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但是很多人担心自己的语法和发音不够标准对孩子会有不好的影响，这个问题怎么解决呢？记者继续问。

小北辰的爸爸回答说，语言并不像很多人认为的有一个绝对的标准。比如在深圳，许多人使用的普通话没有播音员准确，但又有什么关系呢？

事实上95％的英国人说话都不是标准的BBC口音，美国的口音从来都没有一个惟一的标准，大家都是各说各的话，而澳洲或新西兰的英语口音在受过教育的英国人的耳朵里是最粗俗不堪的。国内邀请的一些外籍教师地方口音也重得很，听不出来的人以为凡是洋腔洋调都很“地道”。世界上54个英联邦国家和地区中有40来个使用英语，各地区的英语彼此之间有相当大的差异，但相互交流基本上没有问题。中国人因为使用了国际音标，说的英语反而谁都听得懂。

上学之后，孩子的口音可以不断地得到规范和修正。孩子在青春期结束之前口音的可塑性都是很强的，在广州长大的孩子16岁去了北京，仍然能完全彻底地克服掉广州音说标准的普通话。认为自己的口音不够标准因此不敢跟孩子说英语，语言学家们认为这是很可笑的。若是这样考虑，那么爷爷奶奶爸爸妈妈说不了标准的普通话，是不是就不要对孩子说中国话了呢？

即使父母的语音不够标准，孩子还是能够学会说话、具备相当的语言交际能力。有了这个能力，孩子就能听懂标准语言。以后孩子从磁带、电视中听到标准英语的机会多了，语音会自自然然得到矫正。

“语音的问题中国人本来就看得过重了，而对语法的担心也是多余的”，小北辰的妈妈接着说：“到底说play basketball还是说play the basketball，或者take medicine还是eat medicine事实上并不重要，说错了也不要紧，孩子今后听到规范的说法仍然能理解，听得多了自然会纠正过来。

“语言学家Osherson提出，儿童总是根据较新的语言经验来修改语法。他们记不住很久以前听到的句子；儿童在修改自己的语法时并不保守，也就是说他们会根据最近听到、读到的句子不断放弃自己以前的语言规则，形成新的语法体系。”

“孩子掌握语言，听力理解是第一位的、最最重要的事情。比如我们小时候说家乡话，无论发音、词汇还是语法离普通话距离都很远。会说家乡话以后，上学再学标准汉语，从书本、广播电视中学习，很快就跟上来了。英语是我们的外语，不足够标准，离英国人的英语仍有很大的距离，但我们的英语和标准英语在‘语言核心’上是基本一致的。”

“孩子学习语言，可塑性非常强，接触到的所有的方言、口音，只要听懂了都能够掌握好，至于他们自己采用什么方言和口音，并不取决于所听到的各种方言和口音的比例，而取决于孩子对各种方言和口音的心理认同。孩子们天生知道哪种方言、口音更有社会威望。“我们中国人长期以来学外语最大的误区之一就在于过于注重语言的形式（forms），而没有把更多的精力放到语言交流的内容（thoughts and ideas）上来。”

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