●新闻现场

　　目击：几十名小助理研究员的“精彩表演”

　　与一般项目报告会不同，《中国儿童英语语言应用能力白皮书2009版》的发布形式颇为与众不同。

　　在嘉宾致词过后，几十名参与研究项目的小助理研究员纷纷走上主讲台，对照他们自己精心制作的PPT，一边用英语向来宾做着结题报告。小孩子们流利的英语和自信的表现令在场人士无不感到惊讶，而这些上台演讲的孩子最大不过14岁，最小的才只有7岁。作为此次中国首个儿童英语语言应用能力调研及评估项目的一大亮点，就是为中国孩子提供了一个重要的实践机会和平台。项目开展之初美方就从该研究项目中方合作者——瑞思学科英语的在读学员以及通过媒体邀请前来报名的瑞思体系外的4-12岁孩子中，选拔了100名孩子作为“小助理研究员”。

　　这些小助理研究员在研究开始前每人得到了一份专门为此项目制作的材料——《A Handbook for Young Researchers》。通过这本手册以及相关的培训环节，孩子们学会了研究工作涉及的4个主要步骤：以一个研究课题或问题展开调查；收集相关的信息；分析收集回来的数据；最后总结并分享研究结果。助理研究员们通过专业的培训，学会了做调查问卷和采访的方法，从实践中展开调查研究，每一个小助理研究员都要从他们的家庭、朋友、邻居，甚至是陌生人中找此项研究课题的答案。他们独立地完成收集数据的工作后，小助理研究员们整理了他们的研究发现、并将整理好的数据转换为百分比、图表等形式来归纳总结，然后得出结论。而每份已提交的研究结果都经由权威教育专家团和瑞思学术团队进行严格审查，最后小助理研究员们还要将他们的研究成果以报告、海报、PPT等形式演讲给大家。于是就发生了我们先前见到的一幕。

　　解读：推出“小助理研究员”意义何在

　　“看到了小助理研究员们用心专注地做出数据统计分析，孩子们充分发挥创意和想象力去做PPT，他们自信大方地用流利地道的英语演讲自己的研究成果……我的心情是非常欣喜和欣慰的。我们与广大家长一样，真切感受到了这些小助理研究员们的英语语言运用能力、学科知识驾驭能力、项目研究与管理能力、社会实践能力以及演讲演示等综合能力都得到了锻炼和提高。”在发布会现场，瑞思学科英语学术总监袁雪女士激动地说道。

　　与她同样激动的还有孩子们的家长，杨含嫣同学的家长就表示：“在这次活动中我深深体会到一个好的锻炼机会和平台对孩子的学习和成长多么重要。从磕磕巴巴到言语流利，从胆怯害羞到自信满满。当着美国教授和众多小朋友的面流利地演示，我看到了她在语言、人际交往、学习方法和习惯养成等多方位的进步和提高。感谢瑞思提供了这样一个锻炼的机会，让她终身受益。”

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