瑞沃迪国际教育高级副总裁赵勇女士对此指出，在国际上申请“常青藤”等名校已不再是高分的较量，学校更看重孩子们的社会实践能力、项目管理、与人沟通的能力等等，良好的社会实践记录将会为孩子们的未来加分。设计调查问卷、采访搜集数据、分析数据等等，这些活动不仅是孩子们难得的社会实践机会，还锻炼了孩子们分析解决问题的能力、独立思考的能力，以及团队协作和沟通的能力等等。在这个过程中，孩子们不仅能运用学到语文、数学及科学等知识，还锻炼了多元的能力。

　　她还表示：“我们当家长的都希望孩子受到良好的教育，不仅有广博的知识，还有引领世界的能力，不仅能肩负使命和责任，更有双赢意识和创新精神。本次活动让我们的孩子从现在开始就作准备，从现在起就站在世界的大舞台上，参与国际社会的实践活动，拥有成为世界公民的话语权和多元能力。相信很多家长送孩子来参加本次活动的目的，也不仅仅希望他们学到英语知识，更希望孩子能够建立正确的思维方式，养成终生受益的习惯，成长为具有国际竞争力的优秀人才，而这也是瑞思将承担的社会责任和历史使命，我们相信这一切都将在不久的将来实现。”

　　●新闻调查

　　造成中国儿童学习语言问题的主要“病因”何在

　　谈及HMHG集团为什么要发起中国儿童英语语言应用能力调研及评估项目的原因，瑞沃迪国际教育高级副总裁赵勇女士告诉笔者，随着全球经济一体化的加速，良好的英语语言能力、丰富的学科知识以及优秀的综合能力，已是“精英教育”大势所趋，成为世界各国、知名企业对优秀人才的共同评价标准。与国际教育接轨，储备孩子未来的核心竞争力，已不仅仅是中国家长们关注的焦点，也是整个社会的教育使命和责任，这是HMHG发起此次活动的初衷。说到这一点时赵勇女士对于国内目前儿童英语语言应用能力评价标准的现状表示出担忧：“国内对于学生英语水平的了解，长期以来主要是通过分数来判断，其实国际上有一种感觉，高分低能已经成为中国孩子走向世界的软肋。”

　　瑞沃迪国际教育董事总经理夏雨峰也指出，中国儿童的读、写功底都较为扎实，这应得益于中国传统应试教育的倾向性。但听、说有所欠缺和不足，必然导致英语沟通不畅以及形成学术交流层面的障碍。其次，对异国文化的理解不够。毕竟我们学语言的目的不能是只为了考试、考级，而是为了能交流或在国外工作生活，并在这种过程中创造价值。三是国人学习英语的知识、技能、结构都比较单一。以“蓝海战略”一词为例，高中毕业的农民工都认识这几个字，但由于欠缺学科知识，相信有很多人难以用语言来准确表达“蓝海战略”的真正含义。

　　教育专家王东异先生也表示：“老师打开书本指着单词‘苹果’就读‘apple’，还不如在每次孩子拿起苹果吃时就说‘apple’简单，因为重复十几次后孩子就学会了。由此可见，如今的教学方法已经了违背儿童语言学习的发展规律，显然不会有很好的效果。”

　　中国少先队工作学会理事廖祥兵先生对此指出，儿童学习世界语言是大势所趋，同时也应该注重从小培养语言环境与学习习惯。但在以考试、考级为主的应试教育背景下，在我国学英语的人中有80%的时间都耗在了考试上。这样把学习英语与考级、考试相结合，已经严重偏离了学习语言的目的。

　　文/李瑶琴

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